Профилактика и коррекция трудностей обучения в школе: нейропсихологический подход
Анастасия Рахимкулова
О вебинаре
Начало школьного обучение предъявляет к ребенку более высокие требования, чем дошкольное. Если при этом у ребенка обнаруживается морфологическая или функциональная незрелость определенных корковых образований, школьная нагрузка становится катализатором ряда психологических и когнитивных проблем, которые в Международной статистической классификация болезней входят в состав группы "Специфические расстройства развития учебных навыков", среди которых выделяются расстройства: чтения, спеллингования, арифметических навыков, развития учебных навыков и другие неуточненные расстройства.
Нейропсихологическая коррекция – один из наиболее эффективных методов профилактики и коррекции данной группы нарушений.
Спойлер: Программа:
- Специфические расстройства развития учебных навыков – общая характеристика группы
- Метод комплексной коррекции несформированности базовых составляющих психических функций:
повышение нейродинамических показателей психической деятельности
развитие межполушарных взаимодействий
формирование функций программирования, регуляции и контроля
- Коррекция группы Специфическое расстройство чтения:
коррекция "отсталого чтения"
коррекция дислексии развития
коррекция специфического отставания в чтении
- Коррекция группы Дислексия и алексия
- Коррекция группы Специфическое расстройство спеллингования – умения как правильно произнести слово по буквам, так и написать его грамотно (без расстройства чтения)
- Коррекция группы Аграфия
- Коррекция группы Специфическое расстройство арифметических навыков:
акалькулия
нарушение счета
синдром Герстмана
- Коррекция группы Смешанное расстройство учебных навыков
- Коррекция группы Другие расстройства развития учебных навыков - Расстройство развития экспрессивного письма
- Коррекция группы Расстройство развития учебных навыков неуточненное:
Неспособность к приобретению знаний
Неспособность к обучению
Расстройство обучения
Видеозапись вебинара+сертификат о прохождении+пособия.
Об авторе:
Кандидат психологических наук
Клинический психолог, нейропсихолог, нейрореабилитолог
Спойлер: Важные подробности:
Член Всероссийской общественной организации "Национальная ассоциация нейрореабилитологов".
Лектор и участник научно-практических отечественных и зарубежных конференций и семинаров по актуальным вопросам нейропсихологии.
Использует классические отечественные методики, разработанные А.Р. Лурией и его последователями, разнообразные зарубежные методики и практические приемы (в том числе и компьютерные), а также авторские наработки и нейропсихологические программы.
Обширный нейропсихологияеский практический опыт, глубокое владение предметом вследствие постоянного анализа современных публикаций, постоянный обмен опытом с отечественными и зарубежными коллегами делают вебинары Анастасии Станиславовны не только структурированными и глубокими по содержанию, но и насыщенными реальными примерами из практической деятельности лектора.
Ведет курсы:
- Нейропсихологическая диагностика и коррекция детей раннего (2-3), дошкольного (3-6), младшего школьного (7-10), подросткового (11-16) возрастов
- Нейропсихологическая диагностика и коррекция при различных нарушениях речи (ОНР, ЗРР, алалия)
- Нейропсихологическая коррекция ММД
- Нейропсихологчисекая коррекция СДВГ у детей дошкольного и школьного возраста
- Нейропсихологические основы РАС
- Нейропсихологические приемы в коррекции дислексии и дисграфии
- Нейрореабилитация пациентов с травмами и заболеваниями головного и спинного мозга (восстановление ВПФ)
Автор более 100 научных публикаций, методических пособий и рекомендаций.
Цена: 290 р
Продающая
Анастасия Рахимкулова
О вебинаре
Начало школьного обучение предъявляет к ребенку более высокие требования, чем дошкольное. Если при этом у ребенка обнаруживается морфологическая или функциональная незрелость определенных корковых образований, школьная нагрузка становится катализатором ряда психологических и когнитивных проблем, которые в Международной статистической классификация болезней входят в состав группы "Специфические расстройства развития учебных навыков", среди которых выделяются расстройства: чтения, спеллингования, арифметических навыков, развития учебных навыков и другие неуточненные расстройства.
Нейропсихологическая коррекция – один из наиболее эффективных методов профилактики и коррекции данной группы нарушений.
Спойлер: Программа:
- Специфические расстройства развития учебных навыков – общая характеристика группы
- Метод комплексной коррекции несформированности базовых составляющих психических функций:
повышение нейродинамических показателей психической деятельности
развитие межполушарных взаимодействий
формирование функций программирования, регуляции и контроля
- Коррекция группы Специфическое расстройство чтения:
коррекция "отсталого чтения"
коррекция дислексии развития
коррекция специфического отставания в чтении
- Коррекция группы Дислексия и алексия
- Коррекция группы Специфическое расстройство спеллингования – умения как правильно произнести слово по буквам, так и написать его грамотно (без расстройства чтения)
- Коррекция группы Аграфия
- Коррекция группы Специфическое расстройство арифметических навыков:
акалькулия
нарушение счета
синдром Герстмана
- Коррекция группы Смешанное расстройство учебных навыков
- Коррекция группы Другие расстройства развития учебных навыков - Расстройство развития экспрессивного письма
- Коррекция группы Расстройство развития учебных навыков неуточненное:
Неспособность к приобретению знаний
Неспособность к обучению
Расстройство обучения
Видеозапись вебинара+сертификат о прохождении+пособия.
Об авторе:
Кандидат психологических наук
Клинический психолог, нейропсихолог, нейрореабилитолог
Спойлер: Важные подробности:
Член Всероссийской общественной организации "Национальная ассоциация нейрореабилитологов".
Лектор и участник научно-практических отечественных и зарубежных конференций и семинаров по актуальным вопросам нейропсихологии.
Использует классические отечественные методики, разработанные А.Р. Лурией и его последователями, разнообразные зарубежные методики и практические приемы (в том числе и компьютерные), а также авторские наработки и нейропсихологические программы.
Обширный нейропсихологияеский практический опыт, глубокое владение предметом вследствие постоянного анализа современных публикаций, постоянный обмен опытом с отечественными и зарубежными коллегами делают вебинары Анастасии Станиславовны не только структурированными и глубокими по содержанию, но и насыщенными реальными примерами из практической деятельности лектора.
Ведет курсы:
- Нейропсихологическая диагностика и коррекция детей раннего (2-3), дошкольного (3-6), младшего школьного (7-10), подросткового (11-16) возрастов
- Нейропсихологическая диагностика и коррекция при различных нарушениях речи (ОНР, ЗРР, алалия)
- Нейропсихологическая коррекция ММД
- Нейропсихологчисекая коррекция СДВГ у детей дошкольного и школьного возраста
- Нейропсихологические основы РАС
- Нейропсихологические приемы в коррекции дислексии и дисграфии
- Нейрореабилитация пациентов с травмами и заболеваниями головного и спинного мозга (восстановление ВПФ)
Автор более 100 научных публикаций, методических пособий и рекомендаций.
Цена: 290 р
Продающая
Для просмотра скрытого содержимого необходимо Войти или Зарегистрироваться.