Дневники. Мемуары. Автофикшн
Почему возникает желание писать о себе, и зачем это нужно? Какие форматы мы выбираем? Как и что сохраняет наша память, и что такое автоэтнография? Поговорим о жанрах, работающих с памятью. Затронем триггеры памяти и способы фиксации прошлого и реальности. Поговорим о ракурсе и фокале: кто рассказывает эту историю? Первое, второе, третье лицо.
Задание:
Напишите эссе-размышление, раскрывающее одну или несколько тем (до трех), которые вас волнуют, — позвоночник вашей личной истории. Подумайте о времени, о событиях и людях, которых хочется зафиксировать в текстах. Это поможет вам найти основную идею и, возможно, наметить форму и сюжет.
Задача этого курса: помочь вам поднять воспоминания, чтобы вы могли собрать их в сборник рассказов или начать работу над большой формой — романом или повестью.
До 6000 знаков с пробелами.
С проверкой редактором.
Этика создания героев: границы дозволенного
Опыт превращения реальных людей в героев: от Платт до Кнаусгора. Какие биографические детали можно использовать и как? Что делает персонажа живым: несколько советов. Как быть бережным и писать о людях так, чтобы никого не обидеть? Возможно ли это?
Задание:
Выберите ваше фото и напишите воспоминание, которое связано с ним. Как можно точнее и детальнее опишите то, что происходило в этот момент, как вы вели себя и что чувствовали, кто был свидетелем и соучастником. Вспомните, о чем и как разговаривали люди, что делали. Обратите внимание на детали биографии, внешность, костюм, манеры и речевую характеристику. Постарайтесь восстановить фактуру максимально подробно. Ваша задача – открыть портал в прошлое, зафиксировать портрет вашего автогероя* и людей, которые окружают его.
До 6000 знаков с пробелами.
* Работая над портретом автогероя, помните, что даже если у него – ваше имя, это не вы. Подумайте, чем он похож на вас, а в чем принципиально отличается? Как изменили вашего героя пережитые события? Это поможет вам найти сюжет и наметить основные события.
Форма. Сюжет. Рамка. Композиция
Что отличает рассказ от набора воспоминаний? Как воспоминания превращаются в художественный текст? На примере разных текстов поговорим про то, как работают композиция и синтаксис автофикциональных текстов, обсудим героев и их сюжетные линии. Найдем ключевые точки сюжета и рамку истории. Обсудим этапы работы.
Задание:
Наша задача – по следам лекции определить рамку вашей личной истории. Это может быть метафора, лейтмотив, сюжетная линия. Главное, чтобы она объединяла ваши воспоминания, собирала историю в единое целое. Напишите фрагмент, в которой описывается эта рамка (Пример: то, как автогероиня Эми Липтрот сталкивается с природой острова в романе «Выгон»). Используйте знания об автогерое.
До 6000 знаков с пробелами.
С проверкой редактором.
Язык и стиль: уникальный голос, штампы и клише жанра
Анализируем стиль разных авторов автофикшн-прозы. Разбираем стилистические приемы, ищем свой голос. Доверие, искренность, эмпатия в тексте. Почему в автофикшне так важна метафора? Какие тропы закрепились в жанре и стали клише? Что работает, а чего следует избегать?
Задание:
Напишите фрагмент, фокусируясь на собственном стиле: в чем особенность языка ваших текстов? Какая речевая характеристика отличает вашего автогероя? До 6000 знаков с пробелами.
Без проверки редактором.
До 3000 знаков с пробелами.
Как поймать память за хвост: инструменты автофикшна
Продолжим говорить о триггерах памяти и инструментах фиксации прошлого в реальности. Обсудим спецэффекты текста, монтаж и графику в автофикшне. Посмотрим, как авторы раскрывают в своих текстах акт работы с памятью — обнажение приема. Поговорим о художественном домысле и функционализации воспоминаний. Можно ли выдумать, если ничего не помнишь? Что делает текст живым?
Задание:
Напишите сцену, в которой автогерой сталкивается в настоящем с каким-либо предметом, явлением или ситуацией и через нее мысленно возвращается в прошлое: в свой город, дом, квартиру и так далее. Ситуация должна быть такой, которая почти выпала из памяти. Попробуйте художественно домыслить и достроить ее.
Без проверки редактором.
До 6000 знаков с пробелами.
Верность факту: как делать текст правдивым
Журналистские приемы в литературе. Исследование. Интервью. Фактчекинг. Создание правдоподобного сеттинга и топонимика в автофикшне. Создание правдоподобных персонажей. В какой степени важна верность факту?
Задание:
Выберите подходящий вариант:
— Соберите написанные фрагменты в целостный рассказ, отрывок, повести или романа.
— Выберите один из фрагментов и доработайте его до целостного рассказа, отрывка повести или романа.
До 15000 знаков с пробелами.
С проверкой редактором.
Гостевая лекция. Документальный роман
Чем отличается от автофикшена и почему недооценен?
Как подступиться к работе с источниками?
Задание:
Напишите текст (сцену, этюд), основанный на документальном источнике, который исследует ту же тему, что и вы в своих историях. Составьте список источников, который вы можете использовать для работы в дальнейшем.
До 6000 знаков с пробелами.
Без проверки редактором.
Разбор текстов
Читаем и обсуждаем то, что получилось. Лекторы лаборатории дают свой фидбек. Разбираем, как сделать текст лучше, на примерах.
Почему возникает желание писать о себе, и зачем это нужно? Какие форматы мы выбираем? Как и что сохраняет наша память, и что такое автоэтнография? Поговорим о жанрах, работающих с памятью. Затронем триггеры памяти и способы фиксации прошлого и реальности. Поговорим о ракурсе и фокале: кто рассказывает эту историю? Первое, второе, третье лицо.
Задание:
Напишите эссе-размышление, раскрывающее одну или несколько тем (до трех), которые вас волнуют, — позвоночник вашей личной истории. Подумайте о времени, о событиях и людях, которых хочется зафиксировать в текстах. Это поможет вам найти основную идею и, возможно, наметить форму и сюжет.
Задача этого курса: помочь вам поднять воспоминания, чтобы вы могли собрать их в сборник рассказов или начать работу над большой формой — романом или повестью.
До 6000 знаков с пробелами.
С проверкой редактором.
Этика создания героев: границы дозволенного
Опыт превращения реальных людей в героев: от Платт до Кнаусгора. Какие биографические детали можно использовать и как? Что делает персонажа живым: несколько советов. Как быть бережным и писать о людях так, чтобы никого не обидеть? Возможно ли это?
Задание:
Выберите ваше фото и напишите воспоминание, которое связано с ним. Как можно точнее и детальнее опишите то, что происходило в этот момент, как вы вели себя и что чувствовали, кто был свидетелем и соучастником. Вспомните, о чем и как разговаривали люди, что делали. Обратите внимание на детали биографии, внешность, костюм, манеры и речевую характеристику. Постарайтесь восстановить фактуру максимально подробно. Ваша задача – открыть портал в прошлое, зафиксировать портрет вашего автогероя* и людей, которые окружают его.
До 6000 знаков с пробелами.
* Работая над портретом автогероя, помните, что даже если у него – ваше имя, это не вы. Подумайте, чем он похож на вас, а в чем принципиально отличается? Как изменили вашего героя пережитые события? Это поможет вам найти сюжет и наметить основные события.
Форма. Сюжет. Рамка. Композиция
Что отличает рассказ от набора воспоминаний? Как воспоминания превращаются в художественный текст? На примере разных текстов поговорим про то, как работают композиция и синтаксис автофикциональных текстов, обсудим героев и их сюжетные линии. Найдем ключевые точки сюжета и рамку истории. Обсудим этапы работы.
Задание:
Наша задача – по следам лекции определить рамку вашей личной истории. Это может быть метафора, лейтмотив, сюжетная линия. Главное, чтобы она объединяла ваши воспоминания, собирала историю в единое целое. Напишите фрагмент, в которой описывается эта рамка (Пример: то, как автогероиня Эми Липтрот сталкивается с природой острова в романе «Выгон»). Используйте знания об автогерое.
До 6000 знаков с пробелами.
С проверкой редактором.
Язык и стиль: уникальный голос, штампы и клише жанра
Анализируем стиль разных авторов автофикшн-прозы. Разбираем стилистические приемы, ищем свой голос. Доверие, искренность, эмпатия в тексте. Почему в автофикшне так важна метафора? Какие тропы закрепились в жанре и стали клише? Что работает, а чего следует избегать?
Задание:
Напишите фрагмент, фокусируясь на собственном стиле: в чем особенность языка ваших текстов? Какая речевая характеристика отличает вашего автогероя? До 6000 знаков с пробелами.
Без проверки редактором.
До 3000 знаков с пробелами.
Как поймать память за хвост: инструменты автофикшна
Продолжим говорить о триггерах памяти и инструментах фиксации прошлого в реальности. Обсудим спецэффекты текста, монтаж и графику в автофикшне. Посмотрим, как авторы раскрывают в своих текстах акт работы с памятью — обнажение приема. Поговорим о художественном домысле и функционализации воспоминаний. Можно ли выдумать, если ничего не помнишь? Что делает текст живым?
Задание:
Напишите сцену, в которой автогерой сталкивается в настоящем с каким-либо предметом, явлением или ситуацией и через нее мысленно возвращается в прошлое: в свой город, дом, квартиру и так далее. Ситуация должна быть такой, которая почти выпала из памяти. Попробуйте художественно домыслить и достроить ее.
Без проверки редактором.
До 6000 знаков с пробелами.
Верность факту: как делать текст правдивым
Журналистские приемы в литературе. Исследование. Интервью. Фактчекинг. Создание правдоподобного сеттинга и топонимика в автофикшне. Создание правдоподобных персонажей. В какой степени важна верность факту?
Задание:
Выберите подходящий вариант:
— Соберите написанные фрагменты в целостный рассказ, отрывок, повести или романа.
— Выберите один из фрагментов и доработайте его до целостного рассказа, отрывка повести или романа.
До 15000 знаков с пробелами.
С проверкой редактором.
Гостевая лекция. Документальный роман
Чем отличается от автофикшена и почему недооценен?
Как подступиться к работе с источниками?
Задание:
Напишите текст (сцену, этюд), основанный на документальном источнике, который исследует ту же тему, что и вы в своих историях. Составьте список источников, который вы можете использовать для работы в дальнейшем.
До 6000 знаков с пробелами.
Без проверки редактором.
Разбор текстов
Читаем и обсуждаем то, что получилось. Лекторы лаборатории дают свой фидбек. Разбираем, как сделать текст лучше, на примерах.
Для просмотра скрытого содержимого необходимо Войти или Зарегистрироваться.