6/02
Урок 1
Говорим про предварительные навыки, необходимые для ввода программы по описанию картинки
Обсуждаем метод реципрокного разговора и его вклад в формирование навыка описания картинки
13/02
Урок 2
Прогрессия развития реципрокного разговора
Реципрокный разговор на 2 предложения с картинками предметов на белом фоне
Реципрокный разговор на 3 предложения с сюжетными картинками с одним героем
Расширенный реципрокный разговор или описываем по очереди. Очень круто!
20/02
Урок 3
Усложняем описание картинки предмета на белом фоне до 3-5 предложений
Учим описывать картинку без картинки
Потенциальное использование пиктограмм: когда и зачем?
27/02
Урок 4
Усложняем описание сюжетной картинки с одним героем до 7-ми предложений: про что каждое предложение?
Обсуждаем отличия в описаниях картинок в зависимости от того, что изображено на картинке материла
Начинаем разговор про описание сюжетной картинки с несколькими героями
05/03
Урок 5
Усложняем описание сюжетной картинки с несколькими героями до 10-ти предложений: про что каждое предложение?
Потенциальное использование техники аутоклитической рамки или наговаривания правильной структуры предложения
Учим описывать картинку без картинки
12/03
Урок 6
Учимся описывать последовательность картинок
Формирование «широкого описательного предложения»
Обобщение навыка описания в натуральной среде
19/03
Урок 7
Обучаем ребенка задавать вопросы об информации «Что это?» «Где?» «У кого?» «Какой?» Обсуждаем техники обучения
26/03
Урок 8
Обучаем ребенка задавать вопросы об информации «Куда?» «Когда?» Обсуждаем техники обучения
Начинаем разговор о том, как учить ребенка задавать вопросы по картинке
02/04
Урок 9
Обсуждаем метод реципрокного разговора и его вклад в формирование навыка «ребенок задает вопросы по картинке»
Учим отражать многочисленные вопросы
09/04
Урок 10
Учим последовательно задавать 3-5 и даже больше вопросов в присутствии картинки
Учим последовательно задавать 3-5 вопросов в отсутствии картинки и выяснять, что на ней нарисовано
Урок 1
Говорим про предварительные навыки, необходимые для ввода программы по описанию картинки
Обсуждаем метод реципрокного разговора и его вклад в формирование навыка описания картинки
13/02
Урок 2
Прогрессия развития реципрокного разговора
Реципрокный разговор на 2 предложения с картинками предметов на белом фоне
Реципрокный разговор на 3 предложения с сюжетными картинками с одним героем
Расширенный реципрокный разговор или описываем по очереди. Очень круто!
20/02
Урок 3
Усложняем описание картинки предмета на белом фоне до 3-5 предложений
Учим описывать картинку без картинки
Потенциальное использование пиктограмм: когда и зачем?
27/02
Урок 4
Усложняем описание сюжетной картинки с одним героем до 7-ми предложений: про что каждое предложение?
Обсуждаем отличия в описаниях картинок в зависимости от того, что изображено на картинке материла
Начинаем разговор про описание сюжетной картинки с несколькими героями
05/03
Урок 5
Усложняем описание сюжетной картинки с несколькими героями до 10-ти предложений: про что каждое предложение?
Потенциальное использование техники аутоклитической рамки или наговаривания правильной структуры предложения
Учим описывать картинку без картинки
12/03
Урок 6
Учимся описывать последовательность картинок
Формирование «широкого описательного предложения»
Обобщение навыка описания в натуральной среде
19/03
Урок 7
Обучаем ребенка задавать вопросы об информации «Что это?» «Где?» «У кого?» «Какой?» Обсуждаем техники обучения
26/03
Урок 8
Обучаем ребенка задавать вопросы об информации «Куда?» «Когда?» Обсуждаем техники обучения
Начинаем разговор о том, как учить ребенка задавать вопросы по картинке
02/04
Урок 9
Обсуждаем метод реципрокного разговора и его вклад в формирование навыка «ребенок задает вопросы по картинке»
Учим отражать многочисленные вопросы
09/04
Урок 10
Учим последовательно задавать 3-5 и даже больше вопросов в присутствии картинки
Учим последовательно задавать 3-5 вопросов в отсутствии картинки и выяснять, что на ней нарисовано
Для просмотра скрытого содержимого необходимо Войти или Зарегистрироваться.